教学目标 1．使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。 2．明确分数与除法的关系，加深学生对分数意义的理解。 教学重点 理解、归纳分数与除法的关系。 教学难点 用除法的意义理解分数的意义。 教学步骤 一、铺垫孕伏。 1．读题说得数。 32＋168 08 id 分类： 试题试卷 , 单元测试 , 资源大小：169kb 知识点： 数与代数 > 数的运算 资料简介 人教版数学六年级上册第3单元《分数除法》单元测试卷 评卷人 得分 一、选择题 1电扇厂原计划生产电扇100万台，现在生产了1万台，增产了几分之几？帯分数を含まない分数の除法の計算 分数÷分数 ができ それを用いることができる 数（）、 。 量や図形についての表現・処理 分数の除法の計算（分数÷分数）の意味や計算のしかたを理解する数量や図形について。 の知識・理解 4 単元の指導計画
分数除法应用题 数学不变量问题 52fmz购物网
